为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，践行2022年全国学前教育宣传月主题“幼小衔接，我们在行动”。5月19日上午，太原市小店区新星幼儿园和小店区实验小学联合开展了“聚力幼小共研，落实双向衔接”第三次幼小双向教研活动，为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，再一次展开了深入交流与研讨，共同探索科学幼小衔接的有效策略，形成幼小科学衔接的教育生态。小店区实验小学德育主任焦晋红、新星幼儿园教学园长曹龙梅、教研主任高晶、大班教师代表参加了此次教研活动。
聚焦参与劳动 合力深度解析
此次双向教研活动聚焦《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备中的参与劳动这一发展目标展开研讨。教研前期，在庞玉莲园长的引领下，教研室人员就参与劳动这一发展目标展开了深度解析，通过看“指导要点”、找“关键要点”、做“目标分解”，进行了目标解读三部曲。在教研活动中，大班教研组长马琳对参与劳动进行了深入解读，分析了目标关键要点蕴含的意义，明确了发展目标的价值及园所的实践做法，为接下来的交流分享提供方向。
分享典型案例 交流实践经验
在此次双向教研活动中，大班组刘丽君、王庆涛两位老师分别从“尊重身边的劳动者”和“班级值日生工作”两个典型案例出发，围绕孩子们的具体表现和实践经验进行分享。
王庆涛老师根据本班值日生活动的情况和大家进行了分享，从传统的每周固定的值日生安排到幼儿根据自己的兴趣自主进行值日生项目制定、认领并完成，引导幼儿主动承担班级工作，培养良好的劳动习惯和责任意识、提高幼儿的自理能力和动手能力，为小学的生活和学习奠定基础。
刘丽君老师从班级幼儿发生的小事出发，引发思考“如何引导幼儿尊重身边的劳动者”，通过与园本品格特色的融合，挖掘劳动教育最本质、最核心的价值目标，帮助幼儿了解父母、教师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。
链接入学适应 明晰衔接方向
教研活动中，大家跟着小店区实验小学焦晋红主任一同走近《义务教育阶段劳动课程标准》，走进小店区实验小学，聚焦劳动教育。焦主任通过对比《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》，站在小学的角度分享了《入学适应教育指导要点》中热爱劳动的目标解读，介绍了实验小学在劳动教育方面的经验与做法，让大家对小学的劳动教育有了更深入的了解和思考。
深入研究儿童，深化课程改革，提高入学准备意识，探索积极有效的方法和策略，提高入学准备的成效，我们一直在行动。让幼小携手打造双向优质的衔接环境，让每个孩子能在活动中主动、自信、快乐地走进小学，让幼小衔接真正融入生活，回归常态，优质实现从幼到小的顺利过渡。
（网易山西 闫珊 通讯员 马琳 助编 贺小晶）
